##navigation.skip.main## ##navigation.skip.nav## ##navigation.skip.footer##

Uma experiência participativa em programas de educação ambiental no licenciamento ambiental: a implantação do pea barra longa (mg)

Vicente Paulo dos Santos Pinto Universidade Federal de Juiz de Fora http://orcid.org/0000-0002-7841-0822
Mauro Guimarães Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro http://orcid.org/0000-0002-4158-313X
Rachel dos Santos Zacarias Faculdades Integradas Vianna Júnior http://orcid.org/0000-0001-8552-8696
Jeniffer de Souza Faria Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro http://orcid.org/0000-0003-4230-5147
Marcela de Marco Sobral Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro http://orcid.org/0000-0003-0695-1272

##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName## https://doi.org/10.26895/geosaberes.v9i18.635

Resumen

Este artigo trata da implantação de uma proposta metodológica de educação ambiental (EA) no processo de licenciamento ambiental. Pretendeu-se gerar inovações metodológicas relacionadas aos processos de elaboração, execução e monitoramento de Programas de EA. A proposta foi realizada pelo GEA/UFJF no município de Barra Longa, MG. As ações educativas se deram em quatro fases: 1ª) reconhecimento-aproximação com a realidade local; 2ª) diagnóstico-planejamento participativo; 3ª) difusão/realização de processos educativos/formativos; 4ª) mobilização da comunidade. Como resultados marcantes da vivência contatou-se a iniciativa dos sujeitos participantes em estruturar um Coletivo visando a criação de uma associação comunitária. Quanto às inovações metodológicas propostas houve um grande investimento na formação dos dinamizadores locais para o enfrentamento dos problemas socioambientais.

Biografía del autor

##submission.authorWithAffiliation##

Professor Associado do Departamento de Geociências do Instituto de Ciências Humanas da Universidade Federal de Juiz de Fora.

##submission.authorWithAffiliation##

Professor do Programa de Pós Graduação em Programa de Pós-graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

##submission.authorWithAffiliation##

Professora do Curso de Gestão Ambiental das Faculdades Integradas Vianna Júnior

##submission.authorWithAffiliation##

Doutoranda do Programa de Pós Graduação em Programa de Pós-Graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

##submission.authorWithAffiliation##

Doutoranda do Programa de Pós Graduação em Programa de Pós-Graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

Citas

FREIRE, P. Pedagogia do oprimido. 11ª ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.
______. Pedagogia da autonomia: saberes necessários para a prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
FURNAS. P&D – ANNEL/FURNAS. Educação ambiental no processo de licenciamento ambiental. Diretrizes teórico-metodológicas de implantação e acompanhamento de programas de educação ambiental. Rio de Janeiro: Furnas-Centrais Elétricas S.A, 2015.
GUIMARÃES, M. Educação Ambiental e a Gestão para a Sustentabilidade. In: J. E. SANTOS & M. SATO (orgs.) A Contribuição da Educação Ambiental à Esperança de Pandora. São Carlos/SP: Rima Editora, 2001.
______. A Formação de Educadores Ambientais. Campinas: Papirus, 2004.
LOUREIRO, C.F.B. Educação ambiental no licenciamento ambiental: cenário atual, caracterização, pressupostos e especificidade. Rio de Janeiro: FURNAS, 2012. (Texto impresso).

PDF (Português (Brasil))

Publicado

24/04/2018

##submission.howToCite##

PINTO, Vicente Paulo dos Santos et al. Uma experiência participativa em programas de educação ambiental no licenciamento ambiental: a implantação do pea barra longa (mg). Geosaberes, Fortaleza, v. 9, n. 18, p. 1 - 12, apr. 2018. ISSN 2178-0463. Disponible en: <http://www.geosaberes.ufc.br/geosaberes/article/view/635>. Fecha de acceso: 12 july 2026 doi: https://doi.org/10.26895/geosaberes.v9i18.635.

##submission.howToCite.citationFormats##

Número

Vol. 9 Núm. 18 (2018): May - Aug.

Sección

ARTÍCULOS

Palabras clave

Geografia; Educação Ambiental; Licenciamento Ambiental

Creative Commons License

Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0.

Policy Proposal for Free Access Journals
Authors who publish in this journal agree to the following terms:

a. Authors retain the copyright and grant the journal the right of first publication, with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution License which allows the sharing of the work with acknowledgment of the authorship of the work and initial publication in this journal.

b. Authors are authorized to take additional contracts separately, for non-exclusive distribution of the version of the work published in this journal (eg publish in institutional repository or as a book chapter), with acknowledgment of authorship and initial publication in this journal.

c. Authors are allowed and encouraged to publish and distribute their work online (eg in institutional repositories or on their personal page) at any point before or during the editorial process, as this can generate productive changes, as well as increase the impact and The citation of published work (See The Effect of Free Access).